Características
El Greenhouse School ha optado por una educación integral y valórica. Para ello ha creado sus propios programas que integran las innovaciones propuestas por la reforma educativa:
Orientación católica
El Greenhouse postula una fe inspirada en los valores universales del Evangelio, con énfasis en el sentido de la trascendencia, perfectibilidad, tolerancia, protección de la naturaleza y apostolado solidario.
Formación integral
La formación de cada alumno y a alumna se fija en tres principios básicos: desarrollo de sí mismo, crecimiento, autoafirmación personal y participación responsable en la comunidad.
Excelencia académica
Se privilegia el conocimiento cabal de las manifestaciones relevantes de la cultura occidental y otorgar herramientas que permitan valorar los diversos modos de vida de nuestro mundo.
Aprendizaje de inglés como segunda lengua
Consolida el aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua, considerándolo una competencia de tipo instrumental para interactuar en el mundo de hoy.
Desarrollo corporal y expresión artística
Se logra a través de una variada práctica deportiva, talleres de expresión corporal, pictórica y musical.
Ahora quisiera comentar y dar mis opiniones frente a lo que se concretiza de este ideal que el establecimiento plantea, y es eso lo que además quisiera seguir haciendo frente a los diversos proyectos educativos de los liceos de Temuco, y hacerlo desde la perspectiva de alumnos que hallan egresado de esos establecimientos.
Por mi parte, concuerdo absolutamente, frente lo que se plantea de el ser una educación y formación integral y valórica, si bien en su proyecto no se plantea una postura frente a los ingresos a la universidad, puedo decir, que todo aquello que se plantea se cumple, aun cuando algunas de ellas, se hagan presentes de menor forma, pero eso no impide que en la generalidad el establecimiento siempre, busque e incentive el ingreso a casas de estudios superiores de gran nivel, los profesores, esperan de sus alumnos un gran desarrollo, pero no solo porque les desean lo mejor, sino que también, por el hecho de que les crean la conciencia de que son capaces de mucho, eso se ve reflejado, en los altos rendimientos que han obtenido sus alumnos durante los últimos años en sus pruebas de selección universitaria.
Se que puede venir un tanto de cerca este sentimiento, pero creo que la mentalidad que se genera de aquí, lleva a que se aspire siempre al ingreso a las mejores universidades del país, pues se asume que de todas maneras, los alumnos tendrán, la posibilidad de ingresar a alguna casa de estudios.
La invitación es a que comenten, participen y muestren su posición frente a este planteamiento.
Francisco Urrutia Varela
Estudiante Pedagogía Matemática, UFRO
J.M.U Schoenstatt
School, G. (2002). Proyecto Educativo. Retrieved September 11, 2009, from http://www.greenhouse.cl/colegio/proyecto.html
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